Робота в малих групах

Роботу в групах варто використовувати для вирішення складних проблем, що потребують колективного опрацювання. Використовуйте малі групи лише в тих випадках, коли завдання вимагає спільної, а не індивідуальної роботи.
Під час організації роботи слід ураховувати:
1. Переконайтеся, що учні володіють знаннями та вміннями, необхідними для виконання завдання. Якщо робота виявиться надто складною для більшості учнів, вони не стануть докладати зусиль.
2. Об’єднайте учнів у групи. Почніть із груп, що складаються з трьох учнів. П’ять осіб – це оптимальна верхня межа для проведення обговорення в межах малої групи. У процесі формування груп остерігайтеся навішування будь-яких “ярликів” на учнів. 
3. Запропонуйте їм пересісти по групах. Переконайтеся в тому, що учні сидять по колу “пліч-о-пліч, один проти одного”. Усі члени групи повинні добре бачити один одного. 
4. Повідомте (нагадайте) учням про ролі, які вони повинні розподілити між собою і виконувати під час групової роботи.
 Спікер, головуючий (керівник групи):
– зачитує завдання групі;
– організовує порядок виконання;
– пропонує учасникам групи висловитися по черзі, заохочує групу до роботи;
– підбиває підсумки роботи;
– визначає доповідача.
Секретар:
– коротко й розбірливо веде записи результатів роботи групи;
– як член групи, повинен бути готовий висловити думки групи для підбиття підсумків чи допомоги доповідачу.
Посередник:
– стежить за часом;
– заохочує групу до роботи.
Доповідач:
– чітко висловлює думку групи;
– доповідає про результати роботи групи.
5. Будьте уважні до питань внутрішньо групового керування. Якщо один з учнів повинен відзвітувати перед класом про роботу групи, забезпечте справедливий вибір доповідача.
6. Дайте кожній групі конкретне завдання й інструкцію (правила) щодо організації групової роботи. Намагайтеся зробити свої інструкції максимально чіткими. Малоймовірно, що група зможе сприйняти більш як одну чи дві, навіть дуже чіткі, інструкції за один раз.