Зміст підручника

Початкова школа є важливою ланкою літературної освіти, забезпечуючи базові знання, уміння та навички, що вможливлюють надалі ефективну читацьку діяльність на уроках літератури та опанування всіх інших освітніх галузей, адже читання з розумінням або усвідомлене читання в нормативних документах України та світу віднесено до наскрізних умінь особистості, що забезпечує доброякісність усієї її освітньої та суспільної діяльності.

Навчальна дисципліна «Дитяча література з методикою навчання літературного читання» спрямована на формування в майбутніх учителів початкових класів повноцінного сприйняття літератури як мистецтва слова, розуміння специфіки дитячої літератури; розвиток навички оцінки й інтерпретації художніх творів; розкриття та усвідомлення здобувачами освіти сутності процесу навчання літературного читання в початковій школі відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти.

Украй вагомим для майбутнього педагога початкової школи, який у своєму професійному становленні має опанувати теоретичний та практичний базис методики навчання літературного читання, є знати і розуміти сутність сучасних тенденцій розвитку цієї науки. Цифровий підручник «Дитяча література з методикою навчання літературного читання» покликаний забезпечити ефективне опанування матеріалу через зручну навігацію та інтерактивні інструменти, що сприяють активній взаємодії здобувачів освіти з текстом і розвитку їхньої читацької компетентності.

Інтерактивна структура теоретичного матеріалу підручника, зокрема використання внутрішніх гіперпосилань на тексти науково-методичних джерел, збірники вправ і завдань із читання, літературні твори, аудіо- та відеозаписи з виконанням художніх творів та уроків (фрагментів уроків) літературного читання в початковій школі з обов'язковим зазначенням авторства та/або джерела; зовнішніх посилань, що пов'язані з текстами публікацій у наукових виданнях, які містяться на сайтах видавництв та/або мають DOI, а також нормативних документів та навчально-методичного забезпечення освітнього процесу на уроках літературного читання в початковій школі, які постійно оновлюються на сайтах МОН, ІМЗО та ін.: чинний Державний стандарт початкової освіти, Типові освітні та навчальні програми з читання (1–2 класи) і літературного читання (3–4 класи), підручники і посібники з грифом МОН тощо; рівневість практичних та самостійних завдань уможливлює легке вивчення навчального матеріалу, бо враховує принцип індивідуалізації та диференціації навчання: автономія здобувача освіти у виборі обсягу та траєкторії сприймання матеріалу, рівня та кількості завдань; а демократичність реалізується через включення ситуації вибору у зміст практичних і самостійних робіт, що надає змогу обирати ті завдання, які найбільше відповідають інтересам здобувачів освіти. У такий спосіб цифровий підручник «Дитяча література з методикою навчання літературного читання» надає змогу здобувачам вищої освіти самостійно поглиблювати знання, формувати критичне ставлення до інформації та вибудовувати власну освітню траєкторію відповідно до індивідуальних потреб і можливостей.

Цифровий підручник «Дитяча література з методикою навчання літературного читання» призначений для підготовки здобувачів вищої освіти спеціальності А3 Початкова освіта до професійної діяльності, оволодіння теоретичними знаннями та формування практичних умінь з організації освітнього процесу на уроках літературного читання в початковій школі.