Schoolbook Logo

Засоби контролю

2.3 Методика формування читацької навички учнів початкової школи

Section 1
Засоби перевірки знань №1

Питання для самоперевірки

  1. Охарактеризуйте читання як вид мовленнєвої діяльності людини, механізм читання та читацьку навичку.
  2. Назвіть складники читацької навички, охарактеризуйте етапи її формування.  
  3. Які компоненти входять до поняття “техніка читання”? 
  4. Охарактеризуйте види читання та етапи навчання мовчазного читання.
  5. Як характеризують способи читання учня початкових класів? Які способи читання мають опанувати учні в 2-му, 3-му та 4-му класах?
  6. Як співвідносяться поняття: “техніка читання”, “якості читання”, “техніка мовлення”?
  7. Охарактеризуйте прийоми формування свідомості читання.
  8. Охарактеризуйте прийоми формування правильності читання.
  9. Охарактеризуйте прийоми формування виразності читання.
  10. Охарактеризуйте прийоми формування швидкості читання.
Засоби перевірки знань №2

Тестове завдання ( підрозділ 2.3)

Кількість питань: 10

Кожна правильна відповідь та правильно вставлене слово – 1 б.

Усього 26 б.

  • 23–26 б. – “Високий рівень – тему опановано!”
  • 19–22 б. – “Достатній рівень – прагніть до висот!”
  • 15–18 б. – “Початковий рівень – намагайтеся краще!”
  • 0–14 б. – “Незадовільний рівень – спробуйте ще!”

Розпочати тест
До підрозділу До розділу