Schoolbook Logo

Засоби контролю

3.2 Методика вивчення оповідання, вірша, гуморески

Section 1
Засоби перевірки знань №1

Питання для самоперевірки

  1. Які малі епічні жанри представлені в читанках?

  2. На які види за змістом поділяють епічні твори?

  3. На розвиток яких умінь і якостей учнів спрямоване опрацювання епічних творів про природу?

  4. Назвіть жанри і види епічних творів, під час вивчення яких найбільше розвивається художньо-естетичний смак учнів. Обґрунтуйте прикладами.

  5. Який обсяг відомостей про оповідання, новелу та гумореску засвоюють учні в межах літературознавчої пропедевтики?

  6. Яке значення має вивчення гуморесок, анекдотів та усмішок у початковій освіті?

  7. Які основні жанрові ознаки та відмінності мають оповідання й новела? 

  8. Чим різняться епічні та ліричні твори про природу? Наведіть приклади.

  9. Розкрийте методи і прийоми підготовчої роботи до сприймання епічних творів.

  10. Які види творчої роботи рекомендується застосовувати під час роботи з різними жанрами епічних творів?

 

Засоби перевірки знань №2

Тестове завдання ( підрозділ 3.2.2)

Кількість питань: 10

Кожна правильна відповідь та правильно вставлене слово – 1 б. Усього 19 б.

  • 17–19 б. – “Високий рівень – тему опановано!”
  • 14–16 б. – “Достатній рівень – прагніть до висот!”
  • 11–13 б. – “Початковий рівень – намагайтеся краще!”
  • 0–10 б. – “Незадовільний рівень – спробуйте ще!”

Розпочати тест
До підрозділу До розділу