Самостійна робота 3.4
Методика вивчення ліричних творів
- Прочитайте (https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=5656) або прослухайте (https://www.youtube.com/watch?v=5EmN8Y94_r0) вірш Л. Костенко “Дощ полив…”. Напишіть есе про емоції, викликані цим твором. Використайте емотикони або доберіть кольори, які найкраще відображають ваші емоції, розфарбувавши кожен рядок вірша.
- Оберіть 5 ліричних творів (підручник і клас – за власним вибором) і проведіть їх лінгвістичний аналіз: знайдіть і запишіть приклади епітетів, порівнянь метафор та інших художніх засобів. Поясніть їх вплив на образність твору.
- Розробіть для учнів початкових класів систему літературних ігор, що можуть застосовуватися під час вивчення ліричних творів.
- Укладіть ілюстрований конспект “Методика вивчення ліричних творів у початковій школі” на основі аналізу поданих джерел: Пархета Л. Особливості вивчення лірики на уроках літератури (https://doi.org/10.31499/2706-6258.1(9).2023.279339); Голубовська І. Шевченкове слово на уроках читання в початковій школі (http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/37442/37-Holubovska.pdf?sequence=1); Гордієнко О.А. Шевчук Т.О. Ліричні твори на уроках читання в початковій школі. (http://eprints.zu.edu.ua/6938/1/123.pdf).
- Напишіть власний ліричний твір, використовуючи художні засоби (епітети, метафори, гіперболи тощо). Визначте мотиви і лейтмотив твору.