Практичні завдання

1.3 Діалектична єдність змісту і форми художнього твору

Section 1

Репродуктивний рівень

Завдання на відтворення та застосування вивченого матеріалу

Дослідіть діалектичну єдність змісту і форми у таких творах: 

  1. В. Руткiвський “Бухтик з тихого затону” (повiсть-казка); 
  2. Г. Пагутяк  “Втеча звірів або новий бестіарій”; 
  3. С. Процюк  “Марійка і Костик” (повість); 
  4. О. ІльченкоЗагадкові світи старої обсерваторії”.

Методичний коментар:

  1. Уважно прочитайте запропоновані твори та з’ясуйте тему, ідею та проблематику кожного.

  2. Визначте, за допомогою яких образів та художніх засобів автори реалізують вираження своїх ідей.

  3. Підготуйтеся до обговорення діалектичної єдності змісту і форми вказаних творів. 

Конструктивний рівень

Завдання на конструювання та створення нових рішень

Розробіть евристичну бесіду для здобувачів початкової освіти за змістом одного із  творів: 

1. Г. Вдовиченко “36 і 6 котів”  (https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=20324). 

2.  В. Королів-Старий  “Хуха-Моховинка” (https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=2488#google_vignette).  

Методичний коментар:

  1. Ознайомтеся зі змістом одного з наведених творів (на вибір).

  2. Визначте тему, ідею та проблематику твору.

  3. Сформулюйте запитання для учнів початкових класів, спрямовані на визначення цих компонентів твору.

  4. Спрогнозуйте відповіді учнів. Зазначте їх у дужках після запитань.

  5. Оформіть цифровий супровід бесіди, скориставшись одним із запропонованих ресурсів: PowerPoint, Canva, Genial.ly тощо.

Творчий рівень

Завдання на творче застосування знань та створення оригінальних рішень

Підготуйте доповідь з теми “Філософське осмислення діалектичної єдності змісту і форми художнього твору”.

Методичний коментар:

  1. Знайдіть і опрацюйте основні поняття теми (діалектична взаємодія, зміст, форма в контексті філософського та літературного аналізу) у ресурсах “Бібліотека” та “Персоналії” цифрового підручника, а також у відкритих ресурсах Інтернету.

  2. Зверніть увагу на філософські аспекти теми, дослідивши різні підходи до взаємозв’язку між змістом і формою художнього твору (погляди Гегеля, Платона, Арістотеля та ін.).

  3. Поясніть, як діалектична єдність змісту і форми допомагає автору досягти максимальної цілісності художнього твору. 

Оформіть доповідь у вигляді презентації, скориставшись одним із запропонованих ресурсів: PowerPoint, Canva, Genial.ly тощо.