“Два–чотири–усі разом”

Два–чотири–усі разом – прийом кооперативного навчання,  похідний від парної роботи та ефективний для розвитку навичок спілкування в групі, умінь переконувати та вести дискусію. 

Роботу слід організувати в такий спосіб:

1. Поставте учням питання для обговорення, дискусії або аналізу гіпотетичної ситуації. Після пояснення питання або фактів, наведених у ситуації, дайте їм 1–2 хв для продумування можливих відповідей або рішень індивідуально. 

2. Обʼєднайте учнів у пари і попросіть обговорити свої ідеї один з одним. Визначте час на висловлення кожного в парі і спільне обговорення. Попередьте, що пари обовʼязково мають дійти згоди (консенсусу) щодо відповіді або рішення.

3. Обʼєднайте пари в четвірки і попросіть обговорити попередньо досягненні рішення щодо поставленої проблеми. Як і в парах, прийняття спільного рішення обовʼязкове.

4. Залежно від кількості учнів у класі можна обʼєднати четвірки в більші групи чи перейти до колективного обговорення проблеми.