Schoolbook Logo

Тестове завдання ( підрозділ 2.2)

Кожна правильна відповідь та правильно вставлене слово – 1 б.

Усього 26 б.

  • 23–26 б. – “Високий рівень – тему опановано!”
  • 19–22 б. –  “Достатній рівень – прагніть до висот!”
  • 15–18 б. – “Початковий  рівень – намагайтеся краще!”
  • 0–14 б. – “Незадовільний рівень – спробуйте ще!”

 

Питань: 10

Питання 1 (Одиночний вибір)

У якій ТОП наявний навчальний предмет “Літературне читання”?

Питання 2 (Одиночний вибір)

Результатом якого рівня літературної освіти визначено формування художньо-мовленнєвої компетентності?

Питання 3 (Одиночний вибір)

До яких умінь учня початкової школи належить читання з розумінням?

Питання 4 (Одиночний вибір)

У якій змістовій лінії ТОП міститься основний зміст літературного читання в 1–2-х класах?

Питання 5 (Множинний вибір)

З урахуванням яких принципів структурують зміст читанок?

Питання 6 (Множинний вибір)

Які очікувані результати входять до складу змістової лінії “Читаємо”?

Питання 7 (Множинний вибір)

Які компетентності входять до складу літературної компетентності (за Т. Качак)?

Питання 8 (Множинний вибір)

Які різновиди навчально-методичного забезпечення системно використовуються на уроках читання та літературного читання?

Питання 9 (Співставлення)

Співвіднесіть фрагмент тексту читанки і його вид за призначенням.

Ліва частина

Основний текст
Додатковий текст
Пояснювальний текст
Мотиваційний текст
Інформаційний текст

Права частина

“Рі́о – давня назва японських монет”
“Давно, дуже давно, коли ще звірами і птахами ніхто не правив, зійшлися вони в лісі на збори, щоб вибрати собі царя”
“Підготуйся до виразного читання казки. Для цього уважно прочитай текст, уявляючи собі події і персонажі, проаналізуй емоційне забарвлення та почуття персонажів”.
“Назви твори, які прочитав чи прочитала в розділі. Яка казка тобі запам’яталася? Чим народна казка відрізняється від літературної?”
Ваші пари:

Питання 10 (Заповнення пропусків)

Художні тексти в читанках представлені творами різних [1], а інформаційні – такими видами текстів: [2], [3], [4].

Заповніть пропуски в тексті:

Художні тексти в читанках представлені творами різних [пропуск 1], а інформаційні – такими видами текстів: [пропуск 2], [пропуск 3], [пропуск 4].