Ротаційні (змінювані) трійки

Ротаційні (змінювані) трійки – діяльність учнів, подібна до роботи в парах і завдяки активному, обґрунтованому аналізу й обговоренню нового матеріалу з метою його осмислення, засвоєння, закріплення.
Роботу слід організувати таким чином:
1. Розробіть різноманітні питання, щоб допомогти учням почати обговорення нового або роз'ясненого матеріалу.
2. Використовуйте переважно питання, які потребують неоднозначної відповіді.
3. Об'єднайте учнів у трійки.
4. Розмістіть трійки так, щоб кожна з них бачила трійку праворуч і трійку ліворуч. Разом усі трійки мають утворити коло.
5. Поставте кожній трійці відкрите питання (однакове для всіх). Кожен у трійці має відповіді на це питання по черзі.
6. Після короткого обговорення запропонуйте учасникам розрахуватися від 1 до 3.
7. Учні з номером 2 переходять до наступної трійки за годинниковою стрілкою, а учні з номером 3 переходять через дві трійки проти годинникової стрілки. Учні з номером 1 залишаються на місці й є постійними членами трійки. Результатом буде зовсім нова трійка.
Ви можете змінити трійки стільки разів, скільки у вас є питань. Так, наприклад, коли проходять три ротації, кожен учень зустрічається із шістьма іншими учнями.