Мотивація читання

Мотивація читання – сукупність стійких мотивів, які забезпечують бажання учня читати та його активність у цьому процесі.
Мотиви учіння – глибоко особистісна індивідуальна якість. Зовнішня поведінка, бажання виконувати завдання, ставлення до вчителя, своїх обов’язків – це все “вершечки” багатьох корінців, що живлять активну позицію учнів на уроці, їхню зацікавленість. У досягненні найкращих результатів здобувачів початкової освіти на уроці важливо забезпечити такі умови: 
– утверджувати гуманне, особистісно орієнтоване спілкування з усіма учнями; 
– бачити в дитині особистість, що має право на свою думку; 
– залучати дітей до визначення мети уроку і своєї діяльності; 
– збагачувати зміст уроку цікавим матеріалом (нові факти, опора на життєвий досвід, залучення до спостережень та ін.); 
– широко використовувати інтерактивні методики (дискусії, ігрові ситуації, спільні проєкти тощо); 
– збагачувати навчальну діяльність позитивним переживаннями, інтелектуальними почуттями; 
– створювати умови для формування допитливості та пізнавальних інтересів; 
– утверджувати в дітей прагнення до саморозвитку, творчості; 
– використовувати різні засоби педагогічної підтримки учнів, які мають труднощі в навчанні; 
– виховувати в дітей відповідальне ставлення до навчальної праці, зміцнювати почуття обов’язку.