Когнітивний і комунікативний підходи

Когнітивний підхід до роботи з текстом передбачає такі дії: 
– відтворення учнями послідовності подій у тексті (розкажи, що за чим відбувається в оповіданні); 
– визначення структури твору (знайди у казці зачин, основну частину, кінцівку); 
– перечитування тексту з метою пошуку відповіді на поставлене запитання (знайди абзац, у якому сказано про час і місце події); 
– усвідомлення взаємозв’язку між заголовком і темою твору (поміркуй, чому так названо оповідання; поміркуй, як по-іншому можна назвати це оповідання) та ін.

Комунікативний підхід до читання розглядає його як специфічну форму спілкування автора з читачами через текст. У цьому разі поряд з інформацією, що є в тексті, у читача виникає новий, особистісний, смисл, що посилює виховний і розвивальний вплив прочитаного. Цей підхід реалізовано у підручниках через діалогічну взаємодію читача з текстом.