Аналіз проблемний

Учителю доцільно реалізувати проблемно-тематичний аналіз твору в такій послідовності:

1. Переконатися в доцільності твору саме такого шляху аналізу. Чи справді у творі проблема чи низка проблем (головних і другорядних) є його основою, логічним центром.
2. Запропонувати учням уважно прочитати твір і спробувати визначити його проблеми, установити їх характер (соціальні, філософські, політичні, морально-етичні тощо).
3. На уроці (разом з учнями) чітко сформулювати проблеми і вирішити, які з них найважливіші на думку автора твору.
4. Визначити проблеми, які будуть розглядатися учнями в класі, а які – самостійно вдома, установити послідовність дослідження.
5. Підібрати матеріал з художнього тексту для розгляду кожної проблеми.
6. Підібрати та запропонувати учням матеріал з підручника, додаткової літератури (літературознавчої, методичної, художньої, мемуарної, епістолярної тощо). 
7. Провести проблемно-тематичний аналіз у такій послідовності:
   1. визначити тему художнього твору з метою її всебічного розкриття;
   2. оголосити вже означені проблеми;
   3. розпочати пошук авторських шляхів вирішення.