Прийом навчання

Прийом навчання – структурний елемент методу, конкретна дія учня та вчителя на уроці, зумовлена методом, що забезпечує досягнення найближчої навчальної мети, розв’язання часткового завдання уроку.
Розрізняють універсальні дидактичні прийоми викладання (повідомлення, розповідь, пояснення, інструктаж, постановка питання, завдання, показ зразка, перевірка й оцінка знань, умінь і навичок, висування проблеми, гіпотези) і навчання (слухання, спостереження, читання, переказ, письмо, порівняння, систематизація, пояснення, заучування, задавання питань, виконання вправ, конструювання, розв’язування проблем).
Поширеною загальнодидактичною класифікацією прийомів навчання є їх поділ на три групи за рівнями пізнавальної діяльності учнів:
– репродуктивні прийоми (прийоми копіювання, дії за зразком);
– конструктивні прийоми (дії за зразком і алгоритмом);
– продуктивні прийоми (творчі). 
У навчанні літературного читання розрізняють специфічні прийоми роботи на уроках: індивідуальне, групове і колективне читання, читання “ланцюжком” і “естафетою”, ігрові прийоми читання тощо.