Літературознавча компетентність

Літературознавча компетентність – одна зі складових літературної компетентності, яка зумовлює достатній читацький досвід учня, розуміння жанрової специфіки твору; визначення та усвідомлення необхідних понять; здійснення грамотного аналізу твору; усвідомлення на практичному рівні понять літературознавчого характеру, передбачених програмовими вимогами.
Структурні компоненти літературознавчої компетентності: 
– літературознавча пропедевтика, яка полягає в практичному ознайомленні учнів початкових класів з літературознавчими поняттями, підготовці їх до уроків літератури в середній школі; 
– сприймання, аналіз літературного твору.
Повноцінний розвиток літературознавчої компетентності неможливий без осмислення літературного твору в процесі навчання, його сприйняття, аналізу, знань з літературознавства, біографії, кола літературознавчих понять, тобто літературознавчої пропедевтики. Знання літературознавчих термінів є необхідним для повноцінного сприймання твору, а також і для підвищення ефективності уроку читання.
Володіння літературознавчою компетентністю прогнозує таку діяльність, у якій учні змогли би з’ясувати послідовність розгортання у творі картин життя, уміли би визначати епізоди і переказувати їх, установлювати причиново-наслідкові та часові зв’язки між заплановими подіями, характеризувати літературного героя, його вчинки, висловлювати своє ставлення до нього.