Тестування
Термін з словника-довідника
Поняття “тестування” може використовуватися, по-перше, як метод вимірювання, по-друге, як узагальнена назва процесу вимірювання.
Тестування – це метод вимірювання певного рівня знань екзаменованого. Метод тестування передбачає, що інструментом вимірювання є тест, складений із тестових завдань, процедурою вимірювання є тестування, методом оцінювання є шкалювання.
Тест – це сукупність тестових завдань, підібраних за певними правилами для вимірювання певного кількісного показника.
Тестове завдання – завдання, що має сталу структуру, до якої входять інструкція, умова та варіанти відповідей.
Інструкція визначає, що слід робити випробуваному. Інструкція повинна бути сформульована коротко, чітко і зрозуміло, наприклад, у таких формах: “Відзначити правильну відповідь”; “Вказати номери правильних відповідей”; “Доповнити”; “Встановити відповідність”; “Встановити правильну послідовність” і т.д. Форма інструкції повинна відповідати формі завдання.
Умова – це стимул для відповіді, яка описує певну проблему і ставить завдання перед екзаменованим. Умова може містити лише завдання або складатися із вступних відомостей та запитання. Умова може подаватися у формі запитання, у наказовій формі або у формі незавершеного твердження. Формулювання запитання доцільно починати з дієслова. Якщо все ж таки використовується формат незавершеного твердження, пропуск в останньому не повинен бути на початку або в середині, його треба розмістити в кінці фрази.
Написання варіантів відповідей є найскладнішим завданням під час підготовки тестового завдання. Серед відповідей мінімум одна є правильною, решта – дистрактори – неправильними. Доцільно створювати щонайменше 4–5 варіантів відповідей. Усі дистрактори мають бути правдоподібними і однорідними. Не варто штучно збільшувати кількість дистракторів за рахунок невірогідних. Під час добору дистракторів доцільно використовувати поширені помилки, хибні уявлення, об’єкти, що відповідають лише частині характеристик, наведених в умові, тощо.
Булах І.Є., Мруга М.Р. Створюємо якісний тест. Київ : Майстер-клас, 2006. 160 с. URL: https://www.testcentr.org.ua/books/stvoryuyemo-yakisnyy-test.pdf
Тестування
Формат тестового завдання
Існують чотири основні форми (формати) тестових завдань:
1. Завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей. Завдання першої форми мають три варіанти відповідей:
а) вибір однієї правильної відповіді;
б) вибір найбільш правильної (повної) відповіді;
в) вибір кількох правильних відповідей.
Для цих завдань необхідною є інструкція:
Наприклад: “Вибрати усі правильні відповіді”, “Вибрати одну найкращу відповідь”, “Вибрати одну правильну відповідь”.
Під яким роком літописець записав такі рядки:
“Заложив Ярослав церкву святої Софії, премудрості божої, митрополію руську... І прикрасив він її іконами многоцінними, і златом, і сріблом, і начинням церковним. У ній же належні співи воздають богові в належні часи”?
А. 1015 р.
Б. 1037 р.
В. 1054 р.
Г. 1078 р.
2. Завдання відкритої форми, що вимагають від тестованого самостійно сформулювати правильну відповідь на поставлене запитання та відповідно її оформити (записати одним словом, цифрою, буквою, словосполученням або підготувати розгорнуту відповідь на кілька сторінок). До завдань відкритого типу належать:
а) завдання з пропусками;
б) завдання на доповнення;
в) завдання з короткою відповіддю;
г) завдання з розгорнутою відповіддю.
Кого з персонажів казки характеризують слова кожного рядка?
Добродушний, кмітливий, розумний – __________________________.
Нечемний, пихатий, нетямущий – __________________________.
3. Завдання на встановлення відповідності, що складається з інструкції-завдання та двох колонок. Одна колонка (ліворуч) – це перелік вихідних умов (слів, словосполучень, речень, дат, формул, термінів тощо), до яких тестований має відшукати відповідь у другій колонці (праворуч), яку називають списком відповідей. Тестований має порівняти матеріал лівої й правої колонок та утворити правильні логічні пари. Причому, кількість відповідей у правій колонці має бути більшою кількості завдань у лівій колонці. Завдання нумерують, а відповіді позначають літерами.
Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями
|
Фразеологізм |
Значення
|
|
1. Бочка Діогена
|
А. замаскований спосіб висловлювання думок з натяками |
|
2. Авгієві стайні |
Б. відмова від зручностей і вигод |
|
3. Халіф на годину |
В. щось дуже занедбане, безлад |
|
4. Езопівська мова
|
Г. людина, яка благотворно впливає на когось, приносить користь |
|
|
Д. людина, яка захопила владу або наділена нею на короткий час
|
4. Завдання на встановлення правильної послідовності, наприклад:
Установіть правильну послідовність речень із казки “Лисиця і рак”:
А. Я клешнями роблю те, що ти зубами; так треба, щоб гостріші були.
Б. І більше не сміялася з рака.
В. От лисичка й подалась уподовж поля.
Г. Може, колись теє й правдою було, та тепер брехнею стало!
Д. Це ти, мабуть, до косовиці готуєшся, що клешні об камінь гостриш?
Сергієнко В. П., Кухар Л.О. Методичні рекомендації зі складання тестових завдань. Київ : НПУ, 2011. 41 с.