“Нова українська школа”

Термін з словника-довідника

Section 1

“Нова українська школа” – ключова реформа Міністерства освіти і науки. Головна мета – створити школу, у якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не лише знання, як це відбувається зараз, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті. НУШ – це школа, до якої приємно ходити учням. Тут прислухаються до їхньої думки, учать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами. Водночас батькам теж подобається відвідувати цю школу, адже тут панують співпраця та взаєморозуміння. 

Реформу НУШ розраховано на роки, адже неможливо швидко змінити освітню традицію, що плекалася в Україні протягом десятиліть. Проте зміни вже розпочались, і Міністерство освіти і науки робить усе, аби вони були невідворотними. Зокрема, у вересні 2017 р. було ухвалено новий Закон “Про освіту”, який регулює основні засади нової освітньої системи, а в лютому 2018 р. Кабінет Міністрів затвердив новий Державний стандарт початкової освіти. Новий Стандарт початкової освіти з 2017/2018 навчального року успішно пройшов апробацію в 100 школах по всій Україні. З 2018/2019 навчального року за цим стандартом розпочали навчання першокласники по всій Україні. Основні засади реформи шкільної освіти та орієнтовний графік упровадження реформи викладено в Концепції “Нова українська школа”. Усі здобутки НУШ та напрями подальшої роботи висвітлюються на окремому сайті – http://nus.org.ua 

Джерело:

“Нова українська школа”. Міністерство освіти і науки України : вебсайт. URL:  https://mon.gov.ua/ua/tag/nova-ukrainska-shkola 

“Нова українська школа”

“Нова українська школа”

Реформування освітньої галузі, яке відбувається в Україні протягом останніх 2-х десятиліть, засвідчує значні зміни не лише в змісті, завданнях та методичному аспекті літературної освіти, а й у ставленні суспільства до літератури та читання загалом. Зважаючи на таку тенденцію, важливо розглядати особливості розвитку та реалізації літературної освіти в тісному взаємозв’язку з проблемами промоції дитячого читання в Україні.

Літературна освіта не обмежується лише читанням, бо передбачає активну роботу на основі прочитаного: осмислення, інтерпретацію, висловлювання власних оцінок, аналіз на рівні сюжету, героя, автора тощо. Йдеться не лише про читацькі, а й про вміння і навички літературознавчого характеру, які насамперед спонукають до формування критичного мислення, мовленнєвого розвитку дитини, творчих здібностей, комунікативності, естетичної вихованості, духовного збагачення.

Джерело:

Качак Т. Літературна освіта в Україні: промоція дитячої книги і читання. Література. Діти. Час: Вісник центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. 2013. Вип. 4. С. 239–246. Рівне : Дятлик М.