Акваріум

Акваріум – прийом кооперативного навчання в малих групах, ефективний для розвитку навичок спілкування, удосконалення вміння дискутувати та аргументувати свою думку. Може бути запропонований лише за умови, що учні вже мають гарні навички групової роботи. Учитель об’єднує учнів у групи по 4–6 осіб і пропонує їм ознайомитися із завданням.

Одну з груп обирають основною і розміщують у центрі класу. Це необхідно для того, щоб відокремити її від слухачів певною відстанню. Ця група отримує завдання для проведення групової дискусії, сформульоване приблизно так:

– прочитайте завдання вголос;

– обговоріть його в групі;

– за 3–5 хв дійдіть спільного рішення або підсумуйте дискусію.

Поки основна група посідає місце в центрі, учитель ознайомлює решту класу із завданням і нагадує правила дискусії у малих групах. Групі пропонується вголос протягом 3–5 хв обговорити можливі варіанти розв’язання проблемної ситуації. Учні, що перебувають у зовнішньому колі, слухають, не втручаючись у хід обговорення.

По закінченні відведеного для дискусії часу учні повертаються на свої місця, а вчитель ставить до класу такі запитання:

– Чи погоджуєтесь ви з думкою групи?

– Чи була ця думка достатньо аргументованою, доведеною? 

– Який з аргументів ви вважаєте найбільш переконливим?

На таку бесіду відводиться не більше 2–3 хв. Після цього місце в “акваріумі” посідає інша група й обговорює наступну ситуацію.

Наприкінці вчитель повинен обговорити з учнями хід групової роботи, прокоментувати ступінь володіння навичками дискусії в малих групах і звернути увагу на необхідність та напрями подальшого вдосконалення таких навичок.