Бібліотечно-бібліографічна компетентність

Бібліотечно-бібліографічна компетентність – одна зі складових літературної компетентності, зміст якої охоплює правильний вибір книги, знання початкових бібліотечно-бібліографічних понять, уміння користуватися довідковою літературою, читати періодичну пресу. Ці вміння формуються переважно на уроках позакласного читання.

Основним показником сформованості бібліотечно-бібліографічної компетентності є самостійне читання учнів: 

1) здійснення свідомого вибору книги; 

2) прочитання вибраної книги згідно з усіма правилами, засвоєними в класі;  

3) виведення висновків з огляду на прочитане.

Основними складовими змісту компетентності є формування: 

а) правильної читацької діяльності учнів – наявності вміння і звички думати над книгою до читання, у процесі читання і після нього; 

б) читацького кругозору; 

в) уміння читати вибірково. 

Крім того, періодичне читання преси, відвідування бібліотеки, користування різноманітними довідковими посібниками, стимулювання учнів до ведення читацьких щоденників, заохочування кращих читачів, реалізують зміст бібліографічної компетентності учнів.

Формуванню бібліотечно-бібліографічної компетентності, вихованню в учнів потреби самостійно читати, розширенню читацьких інтересів значною мірою сприяють як традиційні (авторські, тематичні, жанрові) уроки позакласного читання, так й бібліотечні уроки.