Читацька стратегія

Читацька стратегія – шлях, програма дій читача з відпрацювання різноманітної інформації тексту, різні комбінації прийомів, алгоритми розумових дій та операцій, які застосовують читачі для сприймання, повноцінного розуміння графічно оформленої текстової інформації. Їх обирають залежно від мети, комунікативно-пізнавальних завдань, особистісно-смислових установок читання і формуються у процесі розвитку пізнавальної діяльності учнів. 
Технології формування стратегій смислового читання ґрунтуються на психолінгвістичних основах і реалізуються з урахуванням принципів організації навчання (особистісно-діяльнісної, комунікативної спрямованості навчання, комплексного розвитку всіх видів і функцій мовленнєвої діяльності, урахування особливостей сприймання в молодшому шкільному віці, посильності і доступності навчального матеріалу), методів і прийомів навчання, поетапності роботи з текстами різних видів.
Станом на сьогодні відомо понад 100 різних читацьких стратегій. Серед них: стратегії передтекстової, власнетекстової, післятекстової діяльності, стратегія розвитку критичного мислення через читання і письмо (РКМЧП), стратегія смислової компресії змісту тексту, стратегія роботи із значними за обсягом текстами, стратегія роботи з інформаційними текстами, стратегія “Моніторинг читання” та ін. Зазначимо, що в психолого-педагогічній літературі з дослідження різних аспектів читання, розробники, поряд із вживанням терміна “читацька стратегія” послуговуються поняттям “читацька технологія”.