Орфоепічні вправи

Орфоепічні вправи складаються з двох груп: слухових та артикуляційних. 
До слухових належать такі: 
– прослуховування зразків вимови; 
– повторення зразків, їх копіювання;
– слухання мовлення учнів, виявлення в ньому орфоепічних помилок, їх виправлення (редагування слів із переставленими буквами, складами), читання з підкресленим вимовлянням закінчень слів та ін.). 
До артикуляційних належать такі: 
– артикуляційні вправи, спрямовані на засвоєння й усвідомлення схожостей і відмінностей в артикуляції тих чи тих звуків української мови;
– імітаційно-слухові вправи, що мають на меті розвиток фонематичного слуху, а також сприяють становленню чіткої і розбірливої дикції;
– оперативні вправи аналітичного і конструктивного характеру;
– коригувальні, спрямовані на нейтралізацію діалектних вимовних відхилень від літературної норми в мовленні, що є результатом тривалої російсько-української двомовності;
– комунікативні, які забезпечують автоматизацію усталених слухо-артикуляційних уявлень із подальшим включенням відпрацьованого фонетичного матеріалу у власні висловлювання.