Практичні завдання

Серед 4–5-го періодів розвитку методики літературного читання оберіть один і укладіть хронологічну шкалу розвитку методики навчання літературного читання та внеску визначних діячів у цей процес.

Методичний коментар:

1. Оберіть один із періодів. Укладіть перелік визначних діячів із зазначенням років їхнього життя та основного внеску в методику навчання літературного читання на основі вивчення теоретичного матеріалу теми в ресурсах “Бібліотека” та “Персоналії” цифрового підручника, а також у відкритих ресурсах Інтернету.
2. Розташуйте їх у хронологічному порядку за датою народження.
3. Скористайтеся сервісами для створення хронологічної шкали: Canva (https://www.canva.com), Piktochart (https://piktochart.com/), Genial.ly  (https://genial.ly/),  Thinglink (https://www.thinglink.com/) та ін.

Узагальніть переваги і недоліки кожного методу (прийому, технології) літературного читання, які виникли в 4 та 5 періодах розвитку методики навчання літературного читання. Проілюструйте на прикладі конкретного художнього твору застосування одного з них (на власний вибір).

Методичний коментар:

1. Дослідіть сутність кожного з указаних у теоретичному матеріалі прийому, методу чи технології навчання на уроках літературного читання в ресурсах “Бібліотека” та “Словник-довідник” цифрового підручника, а також ресурсах  Інтернету.

2. Узагальніть позитивні та негативні риси кожного із методів (прийомів, технологій) в таблиці.

3. Проаналізуйте кількість позитивних та негативних ознак кожного з методів (прийомів, технологій) та  їх вплив на формування навички читання. Оберіть один із методів.

4. Оберіть текст художньої літератури для молодшого шкільного віку і розробіть бесіду для учнів, проілюструвавши застосування обраного методу (прийому, технології).

На основі змісту публікації Савченко О. Я. “Процес підручникотворення з читання (літературного читання) в умовах державного суверенітету України” та додаткового пошуку інформації у відкритих ресурсах Інтернету створіть віртуальний тур бібліотекою або скрайбінг “Розвиток підручників з літературного читання в умовах державного суверенітету України”.

Методичний коментар:

1. Ознайомтеся зі змістом статті. Укладіть її тезовий план із зазначенням прізвищ науковців та назв підручників (хрестоматій та ін.) з літературного читання.
2. За допомогою ресурсів “Бібліотека” та “Персоналії” цифрового підручника, а також ресурсів Інтернету додайте інформацію про учених та видання і доберіть візуальний, аудіальний, відеоряд віртуального туру (скрайбінгу).
3. Скористайтеся сервісами для створення віртуального туру (скрайбінгу):  H5P (https://h5p.org/), PowToon (https://www.powtoon.com/), Sparkol (https://www.sparkol.com/), StoryboardThat  (https://www.storyboardthat.com/), Pixton (https://www.pixton.com/), Vyond – (https://www.vyond.com) та ін.