Практичні завдання

Укладіть ілюстрований словник театральних термінів для здобувачів початкової освіти на 20–25 слів у межах літературознавчої пропедевтики. 

Методичний коментар:

1. Поглибте власні знання про театральне мистецтво, скориставшись ресурсами “Теоретичний матеріал” з теми, “Словник-довідник”, “Бібліотека” цифрового підручника та мережі Інтернет.

2. Укладіть перелік театральних термінів, з якими слід ознайомити учнів початкових класів під час опрацювання драматичних творів.

3. Адаптуйте визначення кожного терміна до вікових можливостей сприймання учнів початкової школи. 

4. Сформуйте ілюстроване визначення кожного терміна з трьох складників: назва терміна, визначення (родове поняття, видові ознаки), ілюстрація (відео).

5. Оформіть результати, скориставшись одним із запропонованих ресурсів: PowerPoint, Canva (https://www.canva.com), Genial.ly  (https://genial.ly/), Wooclap (https://www.wooclap.com/) тощо.

На основі аналізу поданих джерел укладіть тези “Театралізація в початковій школі”:

1. Освіторія про театр.  https://osvitoria.media/experience/teatr-na-urotsi-praktykum-dlya-pochatkovoyi-shkoly/ 
2. Театралізація як розвиток емоційного інтелекту молодших школярів у період навчання грамоти. https://naurok.com.ua/teatralizaciya-yak-rozvitok-emociynogo-intelektu-molodshih-shkolyariv-u-period-navchannya-gramoti-295545.html 
3. Хижняк І.,  Сафонова Ю. Наукові засади застосування театралізації на уроках літературного читання в початковій школі. https://doi.org/10.31865/2077-1827.1(103)2023.284564 
4. Татарин І. Елементи театралізації під час уроків літературного читання в початковій школі. https://doi.org/10.24919/2308-4863/62-2-49 

Методичний коментар:

1. Ознайомтеся зі змістом кожного джерела, укладіть тезовий конспект.
2. На основі тезового конспекту укладіть зміст (план) тез.
3. Розподіліть зміст тезового конспекту джерел за пунктами плану.
4. Оформіть список джерел в алфавітному порядку і проставте відповідні посилання на них у тексті тез.
5. Оформіть тези відповідно до поданих вимог: 
   • обсяг тез – до 3-х сторінок;
   • формат сторінки – А4, орієнтація – книжкова, усі поля – 2 см;
   • нумерація сторінок – у правому верхньому куті;
   • текст має бути набраний у текстовому редакторі MS Word (розширення .docx, .doc, .rtf).
   • шрифт тексту – Times New Roman, 14 пт, рядки без переносів.
   • параметри абзацу основного тексту: вирівнювання – за шириною,  міжрядковий інтервал – 1,5 пт, відступ першого рядка – 1,25 см,  інтервал між абзацами – 0 пт;
   • перший рядок – назва тез (шрифт напівжирний, усі прописні, вирівняні по центру); другий рядок − прізвище та ініціали автора (шрифт напівжирний курсив, вирівняний по центру)
   • література оформлюється після тексту тез під назвою “Список використаних джерел” за вимогами ДСТУ 8302:2015 “Інформація та документація. Бібліографічне посилання. Загальні положення та правила складання”. У тексті посилання позначаються квадратними дужками із зазначенням порядкового номера джерела за списком, а через кому – номер сторінки/сторінок, наприклад: [2, c. 57–61].

Розробіть план-конспект уроку вивчення драматичного твору.

Методичний коментар:

1. Поглибте власні знання про особливості організації уроку опрацювання драматичного твору, скориставшись ресурсами “Теоретичний матеріал” з теми, “Словник-довідник”, “Бібліотека” цифрового підручника.

2. Розробіть дидактичну структуру уроку (підручник і клас – за власним вибором). 

3. Розробіть потрібний методичний та візуальний супровід уроку.

4. Оформіть цифровий супровід, скориставшись одним із запропонованих ресурсів: PowerPoint, Canva (https://www.canva.com), Genial.ly  (https://genial.ly/) тощо.

5. Підготуйтеся до моделювання та аналізу освітнього процесу за розробленим планом-конспектом уроку на практичному занятті.