Домашнє завдання

Термін з словника-довідника

Section 1

Домашнє завдання – складова частина процесу навчання, вид самостійної діяльності учнів із закріплення знань, отриманих на уроці, формування компетентностей. 
Види робіт, що передбачають виконання вдома: повторення теоретичного матеріалу, який вивчався на уроці; добір нових прикладів до цього матеріалу, застосування правил, складання таблиць, схем, виконання малюнків, робота зі словниками тощо; виконання письмових та усних вправ за підручником або додатковими посібниками, граматичний розбір, заучування віршів; читання художньої літератури, підготовка до переказу, до відповідей на питання, до виразного читання, виписування слів; підготовка до твору – збір матеріалу, записи своїх спостережень, підготовка словника, складання плану твору, поділ тексту на частини; написання творів і повідомлень. 
Домашнє завдання розраховується так, що на його виконання учень витрачав не більше 2/3 класного (урочного) часу. Щоб не допустити перевантаження, домашні вправи не повинні бути складнішими від класних. Вивчення нового матеріалу додому не задається. Домашнє завдання виконує важливу виховну функцію: воно привчає учнів до самостійної роботи без вчителя, до виконання щоденних обовʼязків без безпосереднього спонукання і контролю.

Джерело:

Методика навчання освітньої галузі “Мови і літератури”: термінологічний словник-довідник вчителя початкової школи / ук.: Г.П. Волошина, Л.М. Роєнко. Умань : Видавець “Сочінський М.М.”, 2016. 288 с.

Домашнє завдання

Домашнє завдання

Домашнє завдання. Види робіт: вибіркове читання пейзажних описів; подій; слів головного героя, авторських слів, діалогів; графічне малювання; складання плану; добір інших заголовків; виписування найвлучніших слів для характеристики героїв, подій, вчинків, описів; складання діалогу з героями, автором; добір прислів’їв, приказок; вивчення напам’ять; визначення головних і несуттєвих слів у тексті (абзаці); підготовка однієї з частин тексту до виразного читання; перекодування жанру твору; складання таблиць почуттів за прочитаним тощо.

Джерело:

Наумчук В.І., Наумчук М.М. Урок рідної мови в початкових класах (сучасна методика і технологія навчання). 2-ге вид. Тернопіль : Астон, 2017. 389 с.