Практичні завдання

Розкрийте питання “Специфіка художньої літератури: художній твір як естетична цінність”, опрацювавши трактат І. Франка “Із секретів поетичної творчості” (URL: ).

Методичний коментар:

1. Трактат І. Франка “Із секретів поетичної творчості” – це одна із його робіт у галузі теорії літератури (“Література, її завдання і найважливіші ціхи”, “Нариси з історії української літератури в Галичині”, “Теорія і розвій історії літератури”). Опрацювання окремих положень зазначеної праці надасть можливість доволі повно означити погляди науковця на специфіку художньої літератури. Ознайомтеся зі змістом пунктів “Вступні уваги про критику” та “Роль змислів у поетичній творчості” (Розділ 3 “Естетичні основи”) і надайте відповіді на такі запитання:
   1. На думку І. Франка, світ, представлений у художньому творі, – це реальний чи репродуктивний світ? Що лежить в основі художнього світу?
   2. Як І. Франко оцінює роль змислів (відчуттів) у процесі творення? Яку роль учений відводить “органам власної внутрішньої діяльності” митця?
   3. У якій мірі погляди І. Франка щодо перевідтворення дійсності співпадають із думками Арістотеля про наслідування як творчий процес?
   4. Як І. Франко розуміє об’єкт і предмет зображення в літературі? Чи є для мистецтва "неестетичні” сторони дійсності?
   5. У чому полягає різниця між прекрасним у житті й літературі? Що є основою для формування “митецької” краси?
   6. Про яку рису художнього образу – пізнавальну, виховну чи естетичну – говорить І. Франко, стверджуючи, що краса лежить не в матеріалі, “а в тім, яке враження робить на нас даний твір і якими способами артист зумів осягнути те враження”?
2. Оформіть відповідь у вигляді презентації, скориставшись одним із запропонованих ресурсів: PowerPoint, Canva, Genial.ly тощо.

Визначте об’єкт зображення і предмет пізнання у таких творах:

1. К. Єгорушкіна “Цятки і плямки”;
2. З. Мензатюк “Каша”;
3. Т. Стус “Як пасує краватка або Чому не всі поросятка брудні”;
4. К. Бабкіна “Мсьє Жак та квітнева риба”.

Методичний коментар:

Прочитайте уважно запропоновані твори та визначте в кожному з них об’єкт зображення, предмет зображення і предмет пізнання. Оформіть відповідь у вигляді таблиці, зазначивши в першому стовпчику автора, назву твору, ілюстрацію до нього; у другому – об’єкт зображення і предмет зображення; у третьому – предмет пізнання. Підготуйтеся до диспуту на практичному занятті.

Напишіть есе на тему: “Як співвідноситься художня література з іншими видами мистецтва?”

Методичний коментар:

1. На основі вивчення ресурсів “Словник-довідник” та “Бібліотека” цифрового підручника конкретизуйте взаємозв’язки між літературою та іншими видами мистецтва, напр.: вплив одного виду мистецтва на інший, спільні теми чи ідеї та способи, через які вони взаємодіють тощо.
2. Дослідіть окремі види мистецтва (на вибір) та знайдіть приклади, які підтверджують вашу думку. Звертайте особливу увагу на роботи митців, які поєднують різні види мистецтва, напр.: література і живопис, література і музика тощо.
3. Структуруйте есе за такою схемою: вступ, основна частина, висновок.
4. Після написання перевірте своє есе на наявність орфографічних і граматичних помилок, а також перегляньте його щодо логічності викладу та послідовності аргументації.