Шляхи діагностики читацької компетентності

Шляхи діагностики читацької компетентності учнів початкових класів:
1. Тестування навичок читання (передбачає перевірку техніки читання: швидкість, правильність, виразність та розуміння прочитаного завдяки тестовим завданням з текстами різної складності).
 2. Анкетування та опитування (учням пропонують відповісти на запитання щодо їхніх читацьких інтересів, улюблених книжок і мотивації до читання, що допомагає виявити ставлення до читання та рівень читацького інтересу та мотивації).
 3. Спостереження під час уроку (учитель оцінює активність учнів: чи уважно читають, чи вміють висловити власні думки та обговорити зміст прочитаного).
 4. Аналіз читацького щоденника (учням пропонують вести щоденник читання, де вони фіксують інформацію про прочитані книги, свої враження та нові слова, що дає змогу оцінити систематичність читання та його зміст).
 5. Виконання творчих завдань (учням пропонують придумати продовження тексту, скласти власну історію за прочитаним чи зробити малюнок, що допомагає діагностувати рівень розуміння та вміння інтерпретувати зміст).
 6. Індивідуальні бесіди (учитель проводить бесіди для з’ясування глибини розуміння текстів учнями та розвитку їхнього критичного мислення).
 7. Оцінювання навичок самостійного вибору творів (аналіз того, як учні обирають книжки для читання в бібліотеці або вдома, дає змогу зрозуміти їхні читацькі вподобання та рівень самостійності).