Скоромовка
Термін з словника-довідника
Скоромовка – поетичний жанр, що живиться джерелами дитячого фольклору, зумовлений потребами етнопедагогіки. В основі скоромовки – дотепна гра спеціально скомпонованих важко вимовних слів, призначена для тренування артикуляційного апарату дитини. Водночас вона, позначена тонким інструментуванням, виконує естетичну функцію, спонукає до словотворчості (“В сіни Мусій сіно носив”, “Надворі погода розмокропогодилася”, “Бобер на березі з бобренятами бублики пік”, “Ішов Прокіп, кипів окріп, прийшов Прокіп – кипить окріп, як при Прокопі, так і при Прокопі і при Прокопенятах” тощо). Сучасні поети, які передусім пишуть для дітей, часто звертаються до цього жанру.
Літературознавчий словник-довідник / за ред. Р.Т. Громʼяка, Ю.І. Коваліва, В.І. Теремка. Київ : ВЦ “Академія”, 2007. С. 629.
Скоромовка
Скоромовка – народно-поетична мініатюра, жарт, у якій навмисне підібрані слова зі словосполученнями, які важко вимовляються. Використовуються для розвитку чистоти вимови, для навчання артикуляції звуків мовлення, виразного читання, а також у позакласній роботі з української мови як цікавий ігровий матеріал.
Наумчук М.М. Словник-довідник основних термінів і понять з методики української мови. Тернопіль : Астон, 2008. 132 с.
Методика навчання читання скоромовок передбачає такі моменти:
1) діти мають розуміти значення всіх слів, з яких складено скоромовку;
2) навчитись читати скоромовку повільно, але дуже чітко, правильно вимовляти всі слова;
3) читати скоромовку у звичайному розмовному темпі;
4) вимовляти скоромовку в пришвидшеному і швидкому темпі.
Для тренування вимови учні читають скоромовку з різними завданнями. Наприклад, спочатку читають дівчатка, а потім – хлопчики (і навпаки), читають тихо і з нарощуванням сили голосу, читають із зміною логічного наголосу. Скажімо, скоромовку “Зелен в’яз високий виріс, в’язолаз на в’яза виліз”, яку записано на дошці, учні можуть читати кілька разів, змінюючи логічний наголос, пришвидшуючи темп.
Савченко О. Я. Методика читання у початкових класах : посібник для вчителя. Київ : Освіта, 2007. 334 с.