Якості читання

Якості читання – інтегровані характеристики навички читання учнів початкових класів, які показують її сформованість щодо правильності відтворення мовних одиниць, наявності інтонаційного оформлення, оптимального темпу читання та усвідомлення прочитаного. Виокремлюють такі якості читання: правильність читання, виразність читання, швидкість читання, свідомість читання.
Якості читання взаємопов’язані і взаємозумовлені. Удосконалення однієї з них веде до поліпшення іншої. Недоліки якоїсь з ознак читання впливають на якісну характеристику іншої риси уміння читати. Так, усвідомлено можна читати лише під час правильного читання, що так само забезпечується розумінням слів, речень. Від правильного читання залежить його швидкість. Основою виразного читання стає свідоме сприйняття тексту, що диктує знаходження пауз, логічних наголосів, прискорене чи уповільнене прочитування твору. Водночас успіх виразного читання залежить і від правильного та швидкого читання. Незаперечний і зворотний вплив виразного читання на глибоке усвідомлення прочитуваного.
Прищеплення цих якостей здійснюється паралельно на всіх уроках, бо важко уявити урок, який би був присвячений лише роботі над виробленням навичок однієї якоїсь якості читання. Прагнучи навчити дітей швидкого читання, учитель водночас буде добиватися правильного прочитування і свідомого сприймання тексту твору. Так виявляється взаємопов’язаність у навчанні школярів культури читання вголос.