Скрипченко Надія (1931–1996) – кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник сектору початкового навчання Науково-дослідного інституту педагогіки Академії педагогічних наук (1976–1995 рр.). Н. Скрипченко написав 11 оригінальних підручників для початкових класів (буквари, читанки для українських шкіл та частково – угорських, польських), які виходили протягом багатьох років поспіль, 8 навчальних посібників для шести- й семилітніх першокласників, 5 збірників для самостійного читання, ще як 10 альбомів-картин з розвитку учнів початкових класів, 14 методичних посібників для початкових класів. вчителів, вихователів дитячих дошкільних закладів, програми викладання української мови на факультетах підвищення кваліфікації вчителів початкових класів педагогічних інститутів та училищ. Підручники для учнів і посібники для вчителів, підготовлені Н. Скрипченко, мали заслужену популярність серед педагогічної громадськості й отримали високу оцінку на сторінках педагогічної преси. Деякі з них було відзначено на Всесоюзних і Міжнародних виставках шкільних підручників.

Особливе місце серед досліджень Н. Скрипченко посідали проблеми, пов'язані з формуванням у здобувачів початкової освіти вмінь і навичок читання. Вона стверджувала, що оволодіння процесом читання вимагає складної мисленнєвої діяльності, яка закінчила учневі виявляти багатство смислового та ідейного змісту тексту. Без цього читання не можна бути повноцінним, бо воно має навчальну, розвивальну й виховну мету. Подружжя Н. Скрипченко та О. Скрипченко створило при середній школі № 166 м. Київ одну з перших лабораторій для дослідження навчання, виховання і розвитку здобувачів початкової освіти. На базі цієї лабораторії були зібрані про вплив змісту й даних методів навчання на інтелектуальний розвиток дітей. Тут апробувалися підручники (“Буквар”, “Читанка”) та методичні рекомендації до них.

На основі експериментальних матеріалів з проблем читання та розвитку мовлення. Скрипченко у співавторстві з О. Савченко підготувала нові підручники, які будувалися відповідно до нових концептуальних положень про особливості сприймання здобувачами початкової освіти художніх текстів: “Читанка для 3 класу” (1987 р.); “Читанка для 4 класу” у співавторстві з О. Савченко й Н. Волошиною (1989 р.). До кожного із цих підручників вони написали методичні посібники. У цей час побачив світ підручник із позакласного читання “Струмочок” (1978 р.), який витримав 5 видань, “Фонохрестоматія” до підручника із читання (1980–1985 рр.), ілюстративні матеріали з методичними рекомендаціями, художні альбоми (“Давно те діялось”, “Казки і байки”, “Краса землі”, “Первоцвіт”), 1984–1989 рр.). 

Н. Скрипченко протягом багатьох років уходила до відповідності редакційної колегії журналу “Початкова школа”, редакційної ради видавництва “Радянська школа”, а також стала фундатором газети-журналу “Розкажіть онуку”, яка сама і редагувала. В останній період свого життя Н. Скрипченко розробила проблему “Безперервна літературна освіта” (у початковій ланці). Її перу належить близько 400 наукових і науково-методичних праць (монографії, підручники, статті, тези).