Абакумов Сергій (1890–1949) – мовознавець, доктор філологічних наук, професор. С. Абакумов запропонував метод творчого читання. Основним завданням читання в початковій школі С. Абакумов визначав формування в учнів умінь не тільки читати, а й розуміти художні твори. На його думку, не треба намагатися пояснити учням твір, потрібно лише підштовхнути їх на можливе більш глибоке його розуміння. Суть розуміння художнього твору, на думку методиста, полягає в осягненні художніх образів твору, яке має сприяти розвитку здатності учнів до образного мислення, насиченню їхньої свідомості художніми образами. Пояснити можна окреме слово, але не образний зміст твору, не настрій, яким твір пройнятий. Він убачав у художньому творі один із засобів пізнання життя.

Рекомендуючи до застосування метод творчого читання, С. Абакумов переглянув увесь процес роботи над художнім твором, він наполягав на ретельній підготовчій роботі до сприйняття літературного твору, пропонуючи різноманітні форми: екскурсію, бесіду, розповідь про письменника, використання художніх картин. Не заперечував методист і словниково-лексичну роботу на уроці читання, зауважуючи, що надзвичайно важливо пояснити незрозумілі слова дітям до читання.