Пояснювальне читання

Пояснювальне читання – це спосіб розвитку мовлення і мислення дітей під час читання. Сучасна методика читання повною мірою приймає його. Будова читанок К. Ушинського “Рідне слово” і “Дитячий світ” ствердила такі вимоги до добору і розміщення матеріалу для читання дітям молодшого шкільного віку: бути цікавим і доступним, служити поступовому розвиткові дітей, їхніх уявлень і почуттів. Ці принципи не втратили свого значення й тепер: вони лежать в основі добору матеріалу сучасних читанок для учнів 1–4-х класів. Водночас у наявних зараз читанках втілена й інша думка видатного педагога – про роль наочності навчання, яке виявляється в спостереженнях над явищами природи, а також у читанні нарисів про предмети.
К. Ушинському належить першість у розробленні деталей методики опрацювання творів різних жанрів. Зокрема, не втрачає актуальності його твердження про те, що ділові статті мають становити предмет бесід учителя з учнями, у той час як художні твори треба використовувати для створення емоційного впливу на дітей. Звідси й його застереження від захоплення надмірним тлумаченням прочитаного художнього твору. Важливо, щоб учні відчули художнє зображення. І сьогодні методика читання дотримується положення не лише про пізнавальну роль читання, а й про його естетичний вплив на розум й емоції молодших школярів. К. Ушинський розробив також принципи проведення бесід залежно від виду твору. Вони не втратили свого значення й зараз.